“Les Choix” – Stage de niveau “Intermédiaire”

PAR VISIO CONFERENCE SUR ZOOM

Prochaines dates: 25 26 27 juin – Inscriptions ouvertes!

horaire: de 10h à 12h30 puis de 14h à 17h30

18h de formation environs.

Stage Art du conteur – Formatrice : Catherine ZARCATE

Public et Accès

  • L’expérience de conter en public devant des inconnus doit être inscrite dans la conscience et le corps.
  • Avoir un début de répertoire (contes immédiatement disponibles sans révision).
  •  OBLIGATOIRE : Avoir choisi un récit (contes, mythes, épopées) issu du (Patrimoine Mondial Immatériel ou Intangible). En sont exclus : récits de vie, contes d’auteurs, récits inventés, albums jeunesse, récits écoutés seulement lors de scènes ouvertes et dont les sources n’ont pas été repérées ni travaillées.

Pour les personnes qui ne viennent pas après un stage débutants de la Compagnie :

  • connaitre l’outil de métier Contes Populaires Français de P. Delarue et M.L Ténèze.
  • Avoir écouté la conteuse sur scène, en CD, vidéos, pour choisir en conscience ce style de racontées.
  • Être normalement à l’aise avec l’expression orale. (Ces stages ne sont adaptés pour une recherche de dépassement de difficultés orales).

•  Contact individuel pour préciser le répertoire (par mail ou téléphone).

Prérequis

  • Les stagiaires acceptent avant inscription qu’ils ne diront pas leur conte d’une traite lors de ce stage.
  • Les stagiaires viennent au stage avec un conte leur servant d’outil pour y expérimenter les différents exercices du stage.

Profil du conte à choisir pour ce stage :

  • Conte du PMI uniquement (patrimoine mondial de l’humanité). C’est-à-dire des contes traditionnels qu’on a soi-même travaillé et dont on peut apporter la source (non repris d’un conte entendu sur scène ouverte, d’une vidéo, d’un album mis en bouche par des conteurs, etc.). En sont exclus également : récits de vie, contes d’auteurs, récits inventés, albums jeunesse, mythes.
  • Conte qu’on connait depuis quelques temps et qu’on a déjà conté en public ;
  • Conte comprenant plusieurs personnages et dialogues, des beaux symboles.
  • Ne pas choisir son «best-seller» (trop en bouche, difficile à faire évoluer).
  • Venir avec ses sources écrites.
  • En cas de doute : contacter la formatrice avant inscription : info@catherine-zarcate.com

Les stagiaires n’ayant pas respecté les prérequis concernant leur choix de conte se verront refuser l’accès à la suite du stage, et ce, sans remboursement.

But de ce stage

Le niveau « intermédiaire » est celui où le stagiaire se pose des questions, tant sur la qualité de sa propre prestation que sur le conte lui-même. C’est le moment de se constituer des outils visant la maitrise : approfondir le sens des symboliques à l’œuvre dans un récit ; expérimenter combien ses choix, tant en amont qu’immédiats lors de la contée, déterminent le style. Tout l’art du conteur est contenu dans ce questionnement puisqu’il aboutit à l’originalité de la version de chaque stagiaire pour le conte choisi.

Le stagiaire explorera concrètement ce questionnement en prenant conscience de toutes ces variables : son intention (qui donne la direction); ses goûts (mots, rythmes, développement ou ellipse, sobriété ou préciosité du vocabulaire, peu de mouvements ou exubérance gestuelle) ; sa construction de répertoire (types de récits, origines, qualités des sources, publics ciblés) ; ses intuitions sur le(s) sens du récit (sentiments/émotions, psychologie des personnages, symboliques à l’œuvre) ; ses relations à son corps, à l’espace, à l’espace en scène, au regard du public ; ses choix de traitement (à capella, avec musicien, théâtralisé…).  

Méthode pédagogique

Les prérequis permettent de prendre conscience et accepter avant inscription que ce stage est un lieu d’expérimentation et de travail, et non un lieu de recherche inquiète de résultat et/ou de reconnaissance. Cet essentiel est tenu pour compris, acquis et accepté par le stagiaire dès l’inscription.

Au début de la session, la formatrice propose de créer ensemble un espace de bienveillance et non-jugement tant vis-à-vis du travail des autres que du sien propre. C’est dans cet espace, que se succèderont des séries d’essais et erreurs de la part de tous les stagiaires sous forme de moments contés et exercices. En alternance, des temps de réflexions collectives seront proposés selon les sujets sortis lors des essais, tant au niveau des « choix » que des symboliques.

L’énergie du stage sera donc expérimentale, dynamique et « musclera » en chaque stagiaire sa capacité de conter un extrait, recommencer, se lancer, changer de style, changer de point de vue, improviser, etc.

Spécial “ZOOM”

Nous expérimenterons deux distances : « conter de près » (assis comme durant le reste de la formation et « assis vu en entier » si le stagiaire peut se procurer un micro de mobile et le brancher sur son ordinateur, ce qui lui permet de reculer vis-à-vis de l’écran. Il pourra reculer plus encore s’il se procure une rallonge jack. Chaque stagiaire est invité à faire des essais chez lui pour trouver ses marques avant la formation.

Objectifs

A l’issue de ce stage, le stagiaire saura : 

  • Structures des contes :
  • Repérer la structure du conte choisi ou de ceux présentés par les autres stagiaires ;
  • Affiner sa relation aux structures des contes;
  • Symboliques :
    • Identifier les symboles à l’œuvre dans un récit, et aura pris conscience de leurs implications ;
    • Repérer les images fortes, sentir les symboles à l’œuvre dans un récit, mesurer leurs implications ; trouver comment les servir
  • S’ouvrir aux différents sens symboliques du récit ;
  • S’initier à de la notion de structure symbolique
  • Repérer ses intentions :
    • Sentir l’influence du « film intérieur » sur l’énoncé du récit
    • Prendre conscience, en pleine racontée, de ses choix immédiats. 
  • Questionner ses choix de contes, ce qu’on transmet à travers eux et en déduire l’importance de la qualité de ses sources 
  • Mesurer, quand les autres travaillent, la diversité des styles et le lien étroit entre la personne et sa version
  • Explorer la position du conteur :
  • Quitter l’identification à un seul personnage ;  étudier les différents personnages et caractères d’un conte ; vérifier leur crédibilité
    • Sentir la position centrale du conteur; changer de point de vue ;
  • Explorer son expression
    • Laisser monter les images et le vocabulaire qui lui sont propres 
    • Accepter sans jugement son vocabulaire, sa propre culture,
    • Accepter ses limites, ses zones à travailler ; utiliser ses fragilités ;
    • Se détendre, exercer sa liberté en laissant libre court à sa capacité de varier les styles en improvisation ;
    • Raconter en rendant son récit vivant ;  
    • Exercer l’adresse réelle au public, typique du conteur;
  • Prendre conscience de ses émotions :
  • Faire la part des éléments personnels sous-jacents qui peuvent influencer le récit (surcharge ou éclairage).
  • Servir une symbolique qui le touche ;
  • Exprimer les sentiments et émotions, tout en gardant la distance juste ;  

Méthodologie

Tous les moments contés seront suivis de retours sensibles, personnalisés et bienveillants de la part de la formatrice, servant la progression de chaque stagiaires. A travers ces moments contés chaque stagiaire sera invité à :

  • Rendre un extrait aussi vivant que le conte entier ;
  • Raconter en conscientisant ses intentions, ses émotions, ses mots, sa posture, ses choix immédiats, etc.
  • S’exercer à des improvisations ;  des jeux vocaux, verbaux.

Modalités pratiques

Effectif: 7 personnes, maximum sur zoom

Tarifs : Individuel : 220 €  – Prise en charge : 500 €

Renseignements : info@catherine-zarcate.com

A noter: ce stage “intermédiaire” peut être regroupé avec un stage “débutant” pour une demande de prise en charge AFDAS. (Si dossier envoyé 1 mois à l’avance).